1、实验教学方法

（1）为了培养具有实践和创新能力的人才，主要通过启发式、交互式、讨论式、探究式和项目驱动式教学方法,增加学生主动参与教学活动的意识。通过教师演示实验、利用视频资料等多媒体直观实验教学素材，充分调动学生的学习兴趣和加深对各种理论知识的理解。

（2）在实验项目的选择和方案设计上，增加设计性、综合性实验，加强实验技术和方法研究，重视各门课程的衔接，注重科研成果在教学中的应用，启迪学生的科学思维和创新意识。

2、实验教学技术、方法与手段

利用实验室软硬件平台，将一些实验性强的课程纳入实验教学，调动学生的学习主动性和积极性，提高教学质量和效果。

（1）充分利用现代先进教学手段，提高实验教学效率和效果。在教学中充分利用立体化教学资源、电子教案、动画于一体的多媒体网络课件和实验案例进行教学；将虚拟仿真技术、工程场景数字化技术等先进技术融合到实验教学中，做到“虚实结合”，极大地改善了教学效果。

（2）注重发挥学生在实验教学活动中的主体作用, 采用多种教学形式培养学生解决问题的能力和综合素质。比如通过撰写小论文、实验学习报告交流等方式进行深入研究，引导学生进行研究式学习。

（3）积极建设开放实验室,提高设备利用率,创建有利于学生个性化发展的实验教学环境。通过实验课程、实验项目、研究课题、参赛项目和实验资源的开放, 鼓励和吸引更多的学生开展课外科技活动,培养创新能力。

3、实验考评方法

中心十分重视实验考评工作。为了对教学效果和学生实验成绩有一个真实客观合理的评价，近年来中心对实验教学的考核方式进行了一系列的改革，建立了对学生训练效果的多元化的综合考核方式，主要突出对能力的考核，并针对不同课程的要求和特点，将实验平时成绩、实验报告和实验创新成绩进行综合考虑。其中平时成绩包括学生在实验过程中的正确操作、实验能力及科学地记录实验数据；实验报告成绩包括学生的预习报告、实验后提交的实验报告，要求学生说明实验原理、实验步骤、实验现象、实验数据的分析与处理等诸方面，对实验报告的检查以实验报告是否准确、规范化为主要依据；实验创新成绩是指学生对感兴趣的问题进行深入讨论得出的结论。在平时成绩和实验报告的成绩里教师还要对学生学习态度和规范意识等给予综合评定。

4、实验教学严格实行学分制管理，对于课内实验，学院采取“（实验学时×2）/（理论学时+实验学时×2）”的方法来计算实验成绩在课程综合成绩里的权重，强化了实验成绩所占的比重。对于综合性设计性实验和专业实训课程，则独立行课，按照1学分16学时来安排和考核；对于金工实习、生产实习、毕业实习和课程设计，时间上以周为单位，学分以1学分/周来计算。在人才培养计划的制定上，严格按照相关要求，保证实践教学环节的总学分不低于总学分的30%，例如2017级机械设计制造及其自动化专业人才培养方案要求180总学分，其中实践为64学分，占比为35.6%。这些制度和措施，为实验教学的顺利开展和规范运行提供了制度保障。